开放教育思想在国际高等教育界的酝酿，到2012年迎来了慕课的井喷式发展。这次慕课浪潮甚至被称为教育界的海啸，中国的高校也纷纷参与其中。本文对慕课的发展进行了概述，包括慕课的定义和发展历史，国际慕课的代表性平台，中国慕课的发展，慕课发展遇到的问题和挑战等；最后阐述了慕课对开放大学发展的启示。

    慕课近两年来备受国内外教育界的关注，慕课是英文MOOC的音译词，为Massive Open OnlineCourse（大规模开放网络课程）的缩写，是近年来开放教育领域出现的一种新课程模式，具有开放性、大规模、自组织和社会性等特点。2008年，当斯蒂芬·唐斯（Stephen Downes）和乔治·西蒙斯（George Siemens）创造了MOOC一词时，它就被视为网络学习的新一代革命（L·约翰逊，S·亚当斯贝克尔等，2013）。从慕课诞生伊始，人们对其兴趣就以前所未有的速度不断推进，尤其是被Coursera，Udacity和edX这些慕课运行公司推向高潮。继国外像哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学、耶鲁大学等著名大学纷纷加入MOOCs之后，2013年，中国的知名大学也参与到这场在线教育的运动当中。北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学等国内一流院校加入到了国际慕课运行的平台，慕课旋风来到中国，对于推动中国开放教育的发展，乃至重塑整个高等教育都有可能带来重要的影响。