杨丽芸在《基于故事教学法的小学英语微课设计及开发》一文中，介绍了基于故事教学法的小学英语微课设计的流程。

       1.微课设计的准备阶段。

小学英语教育在进行微课设计操作前，要先选取小学英语教学课程教材中的某一个内容，让这个内容成为微课设计的重点，再依据设计的内容准备相关的设计资料。首先，明确其设计内容教学的目标。其次，对受教育的学生进行特点分析，了解小学生的心理特点。最后，分析相关的英语教学知识点，将其中的着重点和难点都加入微课设计的方案内，结合实际情况进行英语微课设计。

      2.微课设计的具体阶段。

微课设计具体阶段的设计内容主要有：

①以“寓教于乐”为目标，进行相关故事的情境设计。

②参考话剧的剧本方式，进行脚本的制作设计。

③利用电子信息技术，进行声音、图片等相关素材的处理。

④依据设计的脚本、道具及主要知识点等进行微课视频的录制。

如在教学stream这个单词时，可以根据这个单词，设计出相关的故事情境，搜集部分有关stream的图片、声音等素材，把图片、声音和设计的故事情境结合起来，引入stream学习的重点，将其制作成微课视频，在进行英语教学时利用制作好的微课视频对学生进行相关教学，增强英语课程教学效果。